Consultazioni con le parti interessate - Corso di Laurea in Lettere

Siamo tornati dopo tre anni a incontrare la dottoressa Marzia Consalvi, ecco i risultati del colloquio/consultazione:

VERBALE DELL’INCONTRO DI CONSULTAZIONE CON IL SISTEMA SOCIO-ECONOMICO E LE PARTI INTERESSATE

Corso di Laurea in Lettere

Il giorno 5 febbraio 2026 alle ore 10,30, in modalità telematica su Teams si è tenuto l’incontro di consultazione tra i rappresentanti del Corso di Laurea e i rappresentanti delle organizzazioni rappresentative della produzione e delle professioni di riferimento, per una consultazione sul progetto formativo per l’a.a. 2025/2026

Erano presenti all’incontro:

Per il corso di laurea Prof. Fabio Pierangeli
Per le organizzazioni rappresentative: Dott.ssa Marzia Consalvi, direttrice biblioteca Raffaello del sistema bibliotecario Roma Capitale
La discussione ha preso in esame:
La denominazione del Corso di laurea.
Gli obiettivi formativi del Corso di laurea.
Gli sbocchi previsti.
I risultati di apprendimento attesi e il quadro delle attività formative.

Durante l’incontro è emerso in particolare quanto segue:

Denominazione: La denominazione riflette con chiarezza gli ambiti disciplinari trattati e suggerisce un’interconnessione proficua tra studi letterari e storico-artistici.
Obiettivi formativi: Gli obiettivi formativi risultano congruenti con il progetto del dottorato e con le esigenze del sistema socio-economico. L’accento sulla ricerca avanzata in ambito italianistico e storico-artistico è di particolare rilevanza per la valorizzazione del patrimonio culturale nazionale e internazionale.
Sbocchi previsti: Gli sbocchi professionali proposti sono congruenti, apparentemente più legati all’accademia e al settore della ricerca, con una minore apertura verso sbocchi non strettamente legati al mondo universitario. Potrebbe essere utile una maggiore valorizzazione delle competenze spendibili in ambiti quali la gestione culturale, il giornalismo specializzato e la curatela editoriale che permetterebbero di ricoprire incarichi di alta specializzazione presso enti culturali pubblici, quali le biblioteche di pubblica lettura, nel ruolo di catalogatori, responsabili della linea editoriale, organizzatori e promotori di programmi culturali trasversali, sviluppando e rafforzando la sinergia tra gli avamposti culturali del territorio (università, biblioteche, librerie, associazioni etc..)
Punti di forza: La solidità della formazione metodologica e l’integrazione tra studi letterari e storico-artistici favoriscono una preparazione approfondita e trasversale.
Criticità: Una maggiore apertura verso il mondo extra-accademico potrebbe ampliare le prospettive occupazionali dei dottorandi (cfr. punto “Sbocchi previsti”).
Conclusioni Generali: L’offerta formativa esaminata si distingue per qualità e coerenza con le esigenze della ricerca e della didattica umanistica. Un possibile margine di miglioramento riguarda l’ampliamento delle prospettive professionali, con una maggiore attenzione alle competenze digitali, alla comunicazione e alla gestione culturale. Rafforzare i legami con il mondo del lavoro attraverso stage e collaborazioni con enti culturali ed editoriali potrebbe favorire una maggiore spendibilità delle competenze acquisite in ambiti non solo accademici, ma di notevole rilievo nel panorama di promozione e divulgazione culturale.

L’incontro si chiude alle ore 12,30. Seguono le Firme dei partecipanti registrate sulla Scheda SUA 25/26.

Archivio consultazioni con le parti interessate dal 2017 al 2022

Particolarmente fruttuosa e intensa lè stata la Consultazione delle parti sociali in occasione della presentazione della proposta di riforma dell’ordinamento didattico del corso di studio, che se approvato dal CUN, andrà a valere a partire dall’a.a. 2017/18. La consultazione si è protratta dalla seconda metà di luglio a tuuto il mese di settembre 2016.Il relativo piano dettagliato dei singoli nuovi percorsi curricolari, ha ricevuto pareri positivi di diverse istituzioni e organizzazioni esterne all’università, selezionate con riferimento:

al mondo della scuola (Liceo Classico «Visconti», Roma; Liceo “E. Kant, Roma Liceo Classico «Dante Alighieri», Latina) e delle sue organizzazioni sindacali (C.G.I.L., con un parere della Federazione Lavoratori della Conoscenza di Roma e del Lazio; C.I.S.L., con un parere della segreteria nazionale della Federazione Università);
al settore dei beni culturali (pareri della Direzione Generale Archeologia Arte e Paesaggio, settore Bollettino d’Arte del MiBACT, del Segretariato regionale del MiBACT per il Lazio,del Direttore dell’Ufficio Studi e Catalogo nonché di diverse strutture museali del Polo Museale del Lazio );
al mercato dell’editoria, con particolare attenzione al territorio (parere delle Edizioni Quasar, Roma);
al settore delle comunicazioni (parere della Direzione MEDIASET);
al mondo delle associazioni culturali (parere dell’Associazione Italiana di Cultura Classica).

Parere percosi curricolari Lettere CISL Nazionale

Parere Direzione Archeologia Arte e Paesaggio M iBAC

Lettera MEDIASET